要害詞：古遠清
在中學時期，我就了解古遠清師長教師的年夜名。那時，古遠清師長教師批駁余秋雨的文章吸引了我，我又留意到古遠清師長教師是研討港臺文學的大師，但是持久以來卻無緣結識。
在2011年北上京城之前，我就對黃梅籍的赴臺作家王默人很是追蹤關心，只是無法聯絡接觸上王默人的家人。我曾聯絡接觸過北京年夜學“王默人小說獎”的詳細經辦人，對方卻以隱私為由謝絕供給。于是，我就想到了古遠清師長教師，很有結識古師長教私密空間師的沖動，盼望獲得他的輔助。2010年12月15日，我唐突地給陳舊師寫了一封信：
尊重的古遠清師長教師：久仰聚會場地師長教師年夜名！ 問候師長教師。我也研討一點古代文學，還請您多指教。不知師長教師追蹤關心過王默人么？ 不知他在臺灣影響若何？ 聽說梁實秋為他寫過書評，這個文章師長教師見到否？ 看師長教師解惑。后學梅杰敬上，2010年12月15日。
陳舊師不以我是無名小輩而拒之，他很快就答復道：“王氏在臺影響不年夜，梁氏書評未見過，你在哪里高就？”于是，這就睜開了我們之間的來往。
我到北京任務以后，為了進一個步驟追蹤王默人，又給陳舊師寫了一封信：
陳舊師：我的筆名眉睫，在北京中國外文局海豚出書社任務，曾就王默人問詢過師長教師。據我所知，王也是臺灣鄉土小說家之一，周伯乃、何欣等人研討過他，不知哪里可以讀到周伯乃、何欣的文章？ 有他們的聯絡接觸方法嗎？ 盼告我。后學眉睫敬上，2012年8月10日。
陳舊師又當即答復：“何欣已往世，有什么題目再聯絡接觸。”并告知了我周伯乃師長教師的郵箱。恰是陳舊師的這一次輔助，讓我跟臺灣文學評論家周伯乃樹立了聯絡接觸。在周伯乃教員的輔助下，我取得了不少王默人的材料，尤其可貴的是，周伯乃教員還把王默人1968年贈予給他的童貞作《孤雛淚》重版本轉贈給了我。后來，我根據這些資料寫了一篇研討王默人的小文章，并進一個步驟搜索更多王默人的史料，好比臺灣清華年夜學出書社出書的《王默人小說選集》等，并與王默人的支屬樹立了聯絡接觸。可以瑜伽場地說，假如沒有舊道心地的古遠清教員的輔助，我是很難翻開王默人研討的局勢的。我想，這只是陳舊師熱情扶攜提拔和輔助年青學人的一個小小的例子而已。
這算是我與古遠清師長教師的前緣。八年后，我到華中師范年夜學出書社任務，由於任務關系，與陳舊師有了兩年較多的接觸。也不論陳舊師能否還記得我，當即又給陳舊師發往一封信：
陳舊師：我們雖未碰面，但多年前經由過程信。那時我在北京一家出書社任務，向你就教湖北黃梅籍的臺灣作家王默人的聯絡接觸方法，你先容臺灣另一位作家周伯乃與我通訊，后來在周伯乃贈予材料的輔助下，我寫出了一篇關于王默人的文章。說起來還要感激您的輔助呢！ 我剛來華中師范年夜學出書社任務沒幾天，即接到您的《今世作家信簡》，正審讀何欣給您的信，勾起了我的回想。何欣給王默人寫過多篇評論。幸虧我的電子郵件還保存著，感謝您為我研討王默人做了支撐。祝文安！ 梅杰，2020年7月。
就如許，繚繞陳舊師的《今世作家信簡》，我們開端了更深刻的來往。關于《今世作家信簡》的出書，社內有分歧看法，除了書稿東西的品質、學術價值以外，題目還在于所支出手札，有些能夠會激發爭議，但同時我們也都看到這本書紛歧般的史料價值，于是有些擺佈難堪。陳舊師是傳統唸書人，看出我們的擔心，自動提出“有題目我擔任”，且在書末發布小我講明。他這種同心專心為學術、其他在所掉臂的精力，深深感動了周揮輝社長等引導，于是我們接收了出書，并作為陳舊2021年八十年夜壽的祝壽之作。
但是，從編纂的角度看，他的書稿卻存在良多題目。我在初審看法中如許寫道：
從書稿文字東西的品質看，重要存在三品種型的過錯：1.繁轉簡過錯，所支出手札不少都是電子手札，手札作者應用繁體，在轉換時發生大批過錯，尤其標點的全角、半角全書不同一。2.不少八九十年月手札因系手稿錄進，又發生大批錄進過錯，尤其作者應用大批已欠亨用的異體字或舊字形，如夾、虛、偸、沒、兩等，形成極年夜費事。3.作者所加注釋也存在不少筆誤、史實錯誤等。由于存在以上大批技巧性題目，嚴厲說，本書未到達交稿前提。
普通來說，審稿結論“未到達交稿前提”，是對書稿東西的品質的最年夜否認。在復審、終審看法中，也都支撐了我的初審看法。作為義務編纂，我很是愿意成人之美、樂見其成，只好把這些題目攬在手里，自行處理。陳舊師也是清楚人，他了解我諒解他操縱電腦不諳練，不成能讓他從頭編校一遍，對我的支出表現確定。
《今世作家信簡》是我進進華中師范年夜學出書社接辦的第一部書稿，很是合我的胃口，由於我在編纂任務之外，也持久從事史料和文獻的收拾任務，有嗜古之癖。在本書出書之后，我還寫了一篇書評《〈今世作家信簡〉的學術意義》頒發在《中華唸書報》上，指出《今世作家信簡》是“一部佈滿史料光線的‘休閑’興趣讀物”，“具有必定的學術史價值”，“有必定特點、有人文情懷的出書物”。即以我和陳舊師的前緣為例，十年前我們的通訊，明天讀來，就很風趣味。陳舊師對我的熱情輔助，我積極推進《今世作家信簡》的出書，或許也發生了必定的“學術史”的意義。當然，這只是一個眇乎小哉的小例子，在《今世作家信簡》中，卻可以看到大批可貴的例子，例如臧克家與古遠清的來往等。
《今世作家信簡》出書以后，學術界繚繞這本書睜開了多場學術研究會，發生了極年夜的影響。鄒建軍、冷劍波、范軍、陳建軍等傳授的評論文章，陸續在《文學不受拘束談》《書屋》《名作觀賞》《世界漢文文學論壇》等刊物頒發，推進了古遠清與今世文學的關系研討。
2021年年末，《中華唸書報》將《今世作家信簡》評為年度百種好書之一、年度二十種不容錯過的20種文學好書之一（2023年頭，《名作觀賞》雜志又將它評為“《名作觀賞》編者和作者眼中的10本好書”之一）。這是意想不到的收獲，算是對陳舊師的鼓舞。《中華唸書交流報》的考語恰是從我的書評文章中摘取的，文如下：
書簡是承載者、見證者。學人來往實錄，自己就構成了學術史，成為今世學術史的一個構成部門。《今世作家信簡》支出約200位今世名人書簡，是一部佈滿史料光線的“休閑”興趣讀物，編注者從兩千多封來信中挑出700封，不知能否最有分量，最有代表性，但全體凸顯了史料價值。手札往往是友情的見證，將這種私密性的工具積少成多，一朝問世，瀰漫著的是濃濃的人文情懷。
學術界的熱議，讓我想到應當連續打造“今世作家信簡”，于是提出陳舊師再收拾一本續編。顛末2022年年夜半年的盡力，到了2022年10月12日，陳舊師發來了續編書稿。在交稿前兩天，陳舊就提出由我為續編作序。我推脫道：“我哪有標準寫呢？”陳舊固執地說道：“不講標準，不要推脫。”后又催我“先把序寫好”。一向到12月9日，陳舊還在陸續補充手札，我為他的舉措之敏捷、任務之細心覺得驚奇，甚至比我這個年青人還要眼疾手快。我的序文一向未動筆，直到12月28日看到陳舊去世的新聞，才了解這是無法補充的遺憾。
陳舊去世，我在伴侶圈發布新聞說：“驚聞古遠清傳授去世！ 就在比來一個多月里，我們還就他的《今世作家信簡續編》簽約、審稿等停止切磋，原打算來歲開春出書，孰料師長教師遽回道山！”而這時，壓在我心底的序文之托，無比繁重。假如師長教師活著，我尚且可以寫好請他斧正，而師長教師一走，序文變悼文，真讓情面何故堪？
我與陳舊來往并未幾，作為聚會場地他已經指導過的年青人，又作為他的義務編纂，我只能將我所知，追記于上。他將永遠活在我們的心里。